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艺考生文化课学习技巧

来源:未知 编辑:中国艺考网

艺考生文化课是“硬伤”

据经验丰富的高三老师们称,

把握好这些细节,

各科成绩至少增加10分!

作为一个高考过来人,我想说考试其实也是有很多学问和技巧的,比如大家比较熟知的“两长一短选最短,两短一长选最长......”

其实考生在面对“分数”这个硬指标的时候,掌握一些考试技巧,对于涨分,是非常有利的。这也是检验学习水平和能力的一个方面,是大家绝对不能忽视的。

数    学

抓紧时间,拿到试卷先快速浏览一遍,一抢会的题,二做有一定解题思路的题,三拼感觉困难的题,四抠实在不会的题。这样可以保证在有限的时间里多拿分。

不为小题纠缠不休。选择题每题平均控制在一分半钟以内。把眼睛多盯在选择题的前5个,填空题的前2个到3个,解答题的前2个。这些题都是送分的题,不会很难。

解答题格式一定要规范,重点步骤要突出,写一步就给一步的分,分分必争。

语     文

写作文时间最好控制在四五十分钟内,并且作文一定要有结尾,宁可短尾也不要无尾,否则扣分相当厉害。

要善于为标题做“美容”,它可以吸引阅卷人眼睛,千万不要照抄话题而不加标题。

语言功底弱的考生注意写短句子,水平高的考生要调动已掌握的知识,使文章流畅,有文采。写作文时对成语含义拿捏不定的话,就最好不要用,不然得不偿失。

英   语

英语作文其实和语文作文差不多,英语作文首先字数要够,只要字数够,最低3分可以保证到手。

写英语作文,很多学生喜欢打草稿,然后再抄写到试卷上,但这样做比较费时,建议构思、打草稿最多3分钟。

老师都不太喜欢流水账式的作文。如果实在不会写平时就注意积累几个高级一点的词汇,写作时可以用来装一下下,不要通篇都是“I'm fine,think you”的感觉,就算你是老师你也会看腻的。

物   理

用补图法帮助审题,在头脑中建立活的物理情景。例如,根据题意,画出物体运动过程中几个关键状态的情景图,来帮助自己理解题目叙述的全过程,准确把握问题的已知条件、边界条件、临界条件。

“陈题”不可小觑、“陈题”≠“容易题”。它也可能变新题,但难点只在一处,不要小瞧也不要轻易放弃。

答题版面布局好。因为物理使用公式较多,字体大小控制好,以免超出扫描范围而失分。

化   学

化学科目失分主要有六个原因:审题不仔细,概念不清楚,实验不重视,思维不敏捷,表达不清楚,书写不规范。因此,考生审题一定要仔细,不能答非所问。

先审关键词:“过量”、“少量”、“无色”、“酸性(碱性)”、“小心加热”、“流动的水”等。

切忌错别字:“砝码”不写“法码”;“熔化”不写“溶化”;“萃取”不写“卒取”等。

生   物

注意时间分配,最好前面5道选择题时间控制在10分钟左右,后面两道答题一定要留够20分钟以上的时间。

选择题尽量不失分。皆以教材为本,识记为主,难度系数不高,易得分。

非选择题要从题目中找线索,如有的题目包装得很新颖,考生容易发懵,但这样的题目可能包含很多知识点,考生应在问题中搜索知识体系中相关的理论考点,即便试题所涉及的问题似懂非懂,只要把这个题的指向搞清楚了就不会出错,这样就能够获得评分点规定的分数。

历   史

拿到试卷后,尤其是碰到自己不会的问题时,要把试题放在事件所发生的时间背景中去思考,同时一定要注意,问什么答什么。

同时,高考题不是脑筋急转弯,没有那么多绕弯弯的题,千万不要把不相关的内容写上去,结果得分不高。

材料题要“读找答”。粗读两遍题干,找到材料关键段落,锁定时间范围,答出相关内容。

其实历史和政治有一定相通点,但要注意历史不是写的越多就越好,最重要的是你不能跑题,准确是最重要的。

政   治

会的题争取答得更完美,以获得高的分数。而不会的题,尤其是一些大题,可以把问题变通后再抄一遍,这样多少能争取到几分,这也是政治考试的特点--只要写了就可以酌情给分,所以千万不要在试卷上留空白,尤其是大题。

多选题要谨慎,选定不要轻易修改。选择题很重要,得分越多,整体分数越高。

主观题抓关键词,得分与文采无关。问:为什么?答:原因和意义。问:是怎样?答:是什么、为什么、怎么样。分条回答,写出关键词。老师为了节约时间一般都看关键词给分。

看分数答题小技巧。如果此题是6分,切忌投机取巧答10个要点等着阅卷老师自己筛选。

地   理

选择题答题有技巧,一是注意事物的因果关系,有的试题要求你以果推因,有的是以因推果;二是采取排除法,从反方向去思考问题,比如让你选择正确答案,你可以排除那些有明显错误的,有时这样解题会更快一点。

综合题的解答要有整体性思维。综合题一般以区域地理为载体,围绕一个中心问题,从不同侧面或者事物的不同层面来设问。

因此必须用区域研究的方法,有整体性思维,围绕着“在哪里”“有什么”“为什么”“做什么”来思考回答。

每年专业考试顺利过关

却因文化课考试不能通过而与自己心仪

的学校失之交臂的考生不计其数,

造成了个人与高校双方面的损失!

文化课水平不行,进入大学后劲不足,无法适应专业学习,难以在艺术是有所成就。专业不高超,找不到工作,更没有什么发展前途!!

艺考生的五大客观问题

一、基础知识体系不完整?

一段时间没有学文化,前面没有打好基础,文化课“积贫积弱”

二、时间相当紧,任务重?

各科高中各阶段的教材累加起来有30来本,每本教材翻一遍都来不及。对于时间不够,主动性也不够的艺术生,怎么学啊……

三、总复习授课形式不太适合?

学生专业课考完返校后学校已经进入最后一轮冲刺复习(第一轮模拟),即使针对艺术生,基本上也都是做卷子,讲习题,很少讲基础,补漏洞。

加上回到原校非艺术生班级,由于教学速度和知识水平的不同,无法融入该进度和节奏,导致有些同学越听不懂越不想听。

文化课学习越学越不懂,越学越着急,越学越没有信心,势必造成“专业课合格,文化课落榜”的结局。 

四、学校不能完全满足个性化需求?

由于艺术生原有文化课基础差和文化课学习主动性弱,好多同学在总复习过程中显得很吃力,艺考生的自信心也会受到很大伤害。而学校的文化课师资、管理和经验无法满足短期内大幅度提高成绩的目标要求。

有的同学会因此灰心,严重影响了高考成绩,有的同学努力追赶,结果好不容易拉近了点差距高考也到了,白白浪费了很多时间。

五、对自己学习和应试的不了解

艺术生对学习不了解:学习风格和优势?需要掌握什么?能够掌握什么?该放弃什么?对应试不了解:高考考试大纲要求及变化趋势?复习的难点、重点以及复习方法。如果学习没有选择性、针对性和计划性,教师辅导不是个性化的,学生所付出的时间和努力就有可能白费,出现低效甚至无效。

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